Estrategias y Juegos Pedagógicos para Encuentros
DESCRIPCIÓN:
Dinámica utilizada para que un grupo de personas viva una experiencia de lectura crítica de una situación determinada, utilizando la analogía.
INTENCIONALIDAD:
Fortalecer en un grupo la capacidad de solucionar conflictos forma colectiva y/o para profundizar un tema determinado.
UNA MANERA DE HACERLO:
Se entrega a cada persona una hoja en la que está dibujado un burro.

Se pide que imaginen que éste es un nuevo amigo que ha llegado a su vida, por tanto, le pueden poner un nombre y dialogar por escrito con él.
Se invita a leer en forma voluntaria frente al grupo, el diálogo sostenido con el amigo imaginario.
Seguidamente se plantea el problema para resolver en equipo, buscando todas las posibles alternativas:
"Un día, nuestro amigo el burro, decidió no volver a tomar agua.
- ¿Qué haremos para convencerlo que lo haga"?
- Se da un tiempo para el trabajo en grupo.
- Se ponen en común las soluciones al problema, anotándolas en un sitio visible para todos.
- Inmediatamente después se pide al grupo relacionar cada solución con la propia vida, de acuerdo con la problemática inicialmente planteada.
-Se va tomando cada frase, borrando las que el grupo descarte y reemplazándola por otras, hasta alcanzar el objetivo colectivamente.
Este es el momento fuerte de reflexión sobre la toma de decisiones grupales, el consenso y la necesidad de llegar a acuerdos para resolver conflictos.
SUGERENCIAS PARA EL FACILITADOR:
• Tener muy claro el objetivo que se persigue.
• Conocer al grupo.
OTRAS PROPUESTAS:
Para trabajar con docentes la responsabilidad en la formación; con los jóvenes la toma de decisiones.
Referencia bibliográfica
BOLIVAR GUTIERREZ, Martha Lucia, et al., (2010). Estrategias y Juegos Pedagógicos para Encuentros, Bogotá-Colombia: Editorial Paulinas,
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Eric García Rivera.
Director de la Escuela de Liderazgo AE
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