PRÁCTICA DE CREATIVIDAD APLICANDO LA METODOLOGÍA STEAM

14 Febrero 2020 , Escrito por Escuela de Liderazgo Aprendizaje Experiencial Etiquetado en #STEAM,

¿Qué es STEAM?

Se acabaron las barreras entre disciplinas. Educar en STEAM (es decir, en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) se consigue combinando diferentes materias para que el alumnado aprenda de manera empírica.

Así, los estudiantes ampliarán sus recursos a la hora de afrontar los diferentes ejercicios y asignaturas, siendo más creativos al momento de resolver los problemas planteados.[1] Se busca mejorar la capacidad de análisis de los estudiantes aprovechando los problemas reales que ocurre en la comunidad. Con el objetivo de aplicar una metodología lúdica pedagógica que involucra STEAM.

Invitamos al estudiante para que registre sus avances en una BITÁCORA (Formato impreso entregado por el docente) Estimado equipo, registre cada uno de los momentos y los resultados obtenidos, enunciados en esta guía, como evidencia de su proceso formativo:

[1] https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/steam-en-el-aula/

Bitácora Steam Lego Parque

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Programa Formativo:	Aplica a cualquier programa es una técnica transversal al conocimiento
Resultados de aprendizaje asociados:	Proyectar actividades de aprendizaje integrando ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas
Actividad de aprendizaje:	Aplicar la metodología STEAM en la Construcción de un parque de atracciones mecánicas garantizando las condiciones de seguridad.

Instrucciones para la realización de la actividad STEAM

Realizar las siguientes actividades:

• Reunirse en grupos de 3 Estudiantes

• Asignar los roles a cada participante.

• Leer detalladamente la situación problémica e identificar el reto propuesto.

• Describir la ruta STEAM, de acuerdo con cada momento, apoyados en las preguntas orientadoras y registro fotográfico.

Entregar la bitácora diligenciada, vía correo electrónico del tutor y compartirla con los compañeros de equipo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Dinámica de creatividad "Parque de atracciones"

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROLES

Director del proyecto:
Vigilante tecnológico:
Prototipador:
Sistematizador:

Las funciones seràn definidas por el tutor.

SITUACIÓN PROBLÉMICA

De acuerdo con cifras de la Asociación Colombiana de Atracciones y Parques de Diversiones, Acolap, más de 5,4 millones de personas visitan por lo menos una vez al año un parque de diversiones. En 2012 los parques vinculados a esta asociación recibieron más de 10 millones de visitantes. Para 2015, más de 23 millones de personas visitaron estos establecimientos.

Las empresas de este mercado se preocupan por ofrecer las mejores y mayores condiciones de seguridad, sin embargo en algunos casos estas medidas fallan generando fatales accidentes. Los parques de diversiones son un atractivo turístico y un divertido plan para el fin de semana. Subir los niveles de adrenalina es una de las razones por las cuales muchas personas acuden a estos lugares.

Situación: Los siguientes accidentes son evidencias que se debe restructurar el diseño de los Parques de Diversiones, En un Parque que no menciono su nombre; resultaron heridas 10 personas, es uno de los múltiples accidentes que se han registrado en los parques de diversiones de todo el mundo.

Te mencionamos los cinco de los accidentes más representativos en el mundo:

Operarios evacúan a 7 personas atrapadas en montaña rusa. Momentos de pánico vivieron estas personas que quedaron atrapadas en una atracción mecánica de la ‘Ciudad de Hierro’. Según el reporte de prensa, uno de los carros se detuvo en la parte más alta de la ‘Montaña Rusa’, y el que venía detrás lo estrelló.

Cuatro muertos en un accidente en el mayor parque de diversiones de Australia. El incidente ocurrió en una atracción, en el que un bote circular con sillas para seis personas es arrastrado a través de un río de aguas bravas por una correa mecánica, alcanzando velocidades hasta de 45 kilómetros por hora en algunas partes del trayecto. Conforme registraron los medios de comunicación, las víctimas del lamentable accidente fueron dos hombres, de 35 y 32 años, y dos mujeres, de 42 y 38. Este hecho ocurrió el pasado 25 de octubre de este año.

3. El Ciclón, Coney Island, Nueva York. En 2007, Keith Shirasawa de 53 años, se rompió el cuello en la primera aceleración de la montaña rusa más famosa del parque de atracciones de Coney Island, en Brooklyn, Nueva York. En sus 85 años de historia, esta atracción ha tenido una amplia cuota de contratiempos y accidentes. Ese mismo año hubo siete lesionados en espalda o cuello mientras viajaban en esta atracción.

De acuerdo con reportes, esta vieja montaña rusa de madera ha pasado por varias remodelaciones, pero sigue siendo una atracción que ha causado numerosos heridos e incluso algunas muertes.

4. La Torre del Poder de Supermán, Louisville, Kentucky. El 21 de junio de 2007 Kaitlyn Lassiter, una niña de 13 años, fue gravemente herida en Superman: Tower of Power. Una atracción que consiste en elevar a los pasajeros hasta una altura de 17 pisos y luego dejarlos caer en caída libre.

Tan pronto como comenzó el viaje, Kaitlyn se vio golpeada por un cable roto que se envolvió alrededor de sus piernas y cuello, pero por suerte se las arregló para conseguir dejar libre el cuello. Sin embargo, el cable seguía atrapando sus piernas cuando se produjo la caída libre de la atracción, lo que le produjo graves lesiones, por lo que tuvieron que amputarle las piernas.

5.King’s Island – Mason, Ohio. El parque de atracciones Kings Island de Ohio no solo es uno de los parques con más accidentes mortales de Estados Unidos, sino que también tiene un triste récord. En un solo día, tres personas sufrieron descargas eléctricas y otro salió despedido de una atracción una hora más tarde y murió en el accidente.

RETO

Su equipo de trabajo fue seleccionado para diseño un prototipado de un parque de diversiones de atracciones mecánicas; se requiere toda una puesta en escena que además de adrenalina se debe proporcionar normas de Seguridad y Salud en el Trabajo a quienes lo visiten.

Para la construcción se deben seguir las recomendaciones de la guía y las orientaciones del tutor

Te invitamos a desarrollar los cinco momentos de la guía, con el objetivo de que apliques la metodología STEAM.

Prototipado Parque de diversiones

Reto: Diseña un parque de atracciones mecánicas donde integres cada uno de los casos reportados anteriormente; para su construcción debes hacer una análisis de los accidentes presentados con el objetivo que establezcas las recomendaciones de Seguridad y Salud en el Trabajo en su prototipado.

Éxitos

Primer momento

1. ¿Cuáles fueron las causas del problema qué pretende solucionar la organización?

2. ¿Qué estrategia se puede implementar para que no vuelva a ocurrir los accidentes?

3. ¿Cuáles son los aspectos y/o variables que se deben tener en cuenta al diseñar la propuesta que dará respuesta al reto?

4.¿Qué características deberían tener los candidatos para dar solución al problema?

Teniendo en cuenta que falta información en el problema, consulte lo siguiente:

5.¿Cuáles son las normas de seguridad que se debe establecer para el diseño de un parque de atracciones mecánicas?

6. ¿Qué otras propuestas se han realizado para solucionar problemas de este tipo? Mediante entrevistas o por revisión de fuentes en Internet.

SEGUNDO MOMENTO

1. ¿Cuáles son las posibles soluciones al reto?	2. Cuáles son las ventajas de las posibles soluciones?	3. ¿Cuáles son las desventajas de las posibles soluciones?

4. ¿Cuáles son las soluciones más viables y por qué?

Tercer Momento

Teniendo en cuenta las soluciones seleccionadas; realiza un diagrama de actividades secuenciales para construir la propuesta, relacionando metodología, materiales, equipos y utensilios:

Actividad	Metodología	Materiales	Equipos y utensilios	Responsable

Ejecutar la propuesta (diseño de todo el material requerido para el prototipado del parque de atracciones mecánicas) de acuerdo con la secuencia de las actividades planeadas, registrando los tiempos utilizados, para realizar los ajustes, teniendo en cuenta que para la preparación de la presentación puede demorar máximo 20 minutos y la exposición 7 minutos. Adjuntar en este espacio los registros fotográficos de todo el proceso.

CUARTO MOMENTO

Presentar la propuesta ante los compañeros de las otras mesas, simulando el jurado calificador. Responder las siguientes preguntas después de la validación:

1. ¿El prototipo cumplió con los requerimientos del interesado? ¿Cómo lo demuestra?

2. ¿Qué aspectos del prototipo fueron aprobados y rechazados por los pares?

QUINTO MOMENTO

Realizar los ajustes propuestos por los pares:

1. Lista los ajustes que le realizarían al prototipo

Cada momento vivenciado durante este ejercicio tiene una intención formativa. Asignen un verbo a cada momento de acuerdo a las preguntas formuladas.

Momentos	Verbo
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto

Felicitaciones por participar en tu proceso de aprendizaje

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